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Formação de conceitos por crianças com paralisia cerebral: um estudo exploratório sobre a influência de atividades lúdicas Concept development by children with cerebral palsy: a study about the influence of playful activities Ana Paula Martins Cazeiro I,II ; José Fernando Bitencourt Lomônaco II I Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil II Universidade de São Paulo, São Paulo, Brasil Endereço para correspondência RESUMO O objetivo deste trabalho foi investigar a influência de atividades lúdicas no processo de formação de conceitos espontâneos por crianças com seqüelas de paralisia cerebral. Participaram da pesquisa sete crianças, que foram submetidas a um pré-teste de conceitos espontâneos, sessões individuais de atividades lúdicas que envolviam alguns dos conceitos avaliados e reaplicação do teste inicial a fim de avaliar o grau de desenvolvimento dos conceitos. Todas as crianças participantes de...

Agradecimento a toda equipe de Educação Especial da UNIVALI , em especial a Maria Fernanda d'Ávila da qual me convidou para participar das oficinas.

Bastões táteis Tampas pet com informações táteis  Caixa surpresa Porta ovos com informações táteis Tênis para treino de laço Tênis para treino de laço Suporte para tampar e destampar Jogo da memória tátil  (tampas pet  com texturas )                                            Jogo da memória tátil  (tampas pet com texturas) Placa de liso e áspero Celas Braille (encaixar tampas pet)   Celas Braille (encaixar bolinha na tampa)   Celas Braille pequenas (encaixar esferas) Celas Braille em caixa de fósforos  e letras em alto contraste                                        Celas Braille em caixa de fósforos  e letras em alto contraste   Dupla cela braile Grande (velcro)       Encaixe dos pedaços de macarrão nos furinhos...